El Programa de Orientación del Centro de Inserción Social y Laboral desarrollado por el equipo de SAMU Dúrcal está dando sus primeros frutos. Comenzamos esta andadura con el reto de crear nuevas oportunidades, y lo estamos consiguiendo.

En nuestro centro conviven jóvenes de diferentes edades, lugares de procedencia y trayectorias vitales. Entre ellos están los protagonistas de nuestro artículo. Se trata de un grupo de jóvenes de 17 años que están viviendo la apasionante experiencia de inclusión en el mercado laboral a través de convenios con empresas formadoras.

Nuestro primer reto conseguido ha sido tejer una red empresarial dentro de nuestra mancomunidad de municipios. Nos consideramos muy afortunados, pues hemos establecido contactos con empresas dirigidas por personas que creen en la inclusión social de nuestros chicos a través de la formación en sus respectivos centros laborales. La acogida que se les ha dado no ha podido ser más afectiva y calurosa.

Desde nuestro primer contacto se han mostrado receptivos y pacientes, pues son conscientes de las dificultades que presentan nuestros jóvenes, pero son aún más conscientes de sus fortalezas, sus ganas de trabajar, de tener una oportunidad laboral, de cumplir el ansiado deseo migratorio, y en definitiva, de salir adelante.

Las empresas que han hecho posible que nuestros chicos reciban una formación en diferentes sectores, y a las que estamos inmensamente agradecidos, son: Sumum Recodul; ADGBoats Restauración de Embarcaciones; Carpintería Suárez Rubiño; Supermercado SPAR y New Lucky Motos, todos del municipio de Padul; y restaurante San Cayetano, del municipio de Churriana de la Vega.

Es de sobra conocido que el principal objetivo de un itinerario migratorio es la inserción sociolaboral. En estas empresas, nuestros chicos están teniendo un recorrido formativo y adquiriendo diferentes competencias, y lo están haciendo con un acompañamiento real.

Para ellos, estos lugares se han convertido en mucho más que una empresa a la que acuden para formarse. Son un lugar donde, además de aprender haciendo, encuentran referentes positivos y un espacio donde desarrollar su autonomía. Han cambiado su concepto de trabajo como una actividad determinada en un lugar determinado que aporta ingresos económicos.

Están descubriendo una concepción del trabajo como un lugar donde pueden sentirse realizados, y es, en esa acción de trabajar, donde tienen la oportunidad de aportar sus capacidades.

Nuestros chicos han encontrado un lugar donde formarse, sentirse parte de un equipo y de un proyecto, y porqué no, una posibilidad de futuro.

Autora: Siham Khalifa El Abdi. ISL Dúrcal

Nací y estudié en Guinea. Allí está toda mi familia. Un día decidí cambiar mi vida y, con solo una mochila, viajé a Argelia para trabajar y ayudar a mi familia. Llegué hasta Mali en autobús y, tras sufrir el maltrato de los rebeldes, me escondí bajo un camión con destino a Argelia. Al llegar, encontré trabajo durante tres meses, pero aquella ciudad no era como yo esperaba. Así que de nuevo cogí mi mochila y crucé la frontera de Marruecos con un solo sueño: poder llegar a España.

En Marruecos trabajé durante un largo tiempo para sobrevivir, bajo el maltrato y las agresiones físicas. Tras sufrir una grave agresión, mi madre y sus hermanos recaudaron todo el dinero posible para que regresara a casa. Yo me negaba a volver. Tenía que seguir mi camino, y este camino me dirigía a España. Me monté en una patera sin mirar atrás y, tras 15 horas de viaje, pude pisar Málaga. Estaba enfermo y cansado, pero tenía algo nuevo en mi corazón: esperanza.

Mi nueva vida empezó viajando a Cádiz. Pasé por La Línea, por Bornos y por Guillena (Sevilla). Ahora vivo en el centro de Fuentequintillo (Sevilla). Por suerte, tengo educadores que me tratan con cariño y me dan esperanza para luchar por una vida mejor. Somos veinte chicos en el centro y nuestra directora me eligió para hacer prácticas en una empresa, lo que ha sido un nuevo aliciente.

Mi vida no es perfecta, pero mis sueños se están empezando a cumplir. Me he formado en mantenimiento de edificios, y he estudiado día y noche español, por lo que ahora se hablar y escribir de forma fluida.

Todas las mañanas, durante dos meses, me he levantado a las seis menos cuarto de la mañana para trabajar de ocho a dos. Mi empresa se dedica a la limpieza, así que he podido aprender a limpiar cristales, mesas, servicios, y a lavar y planchar las cortinas de los centros de mayores de Sevilla y comarca. Mi jefe me trataba con cariño y respeto, bromeaba conmigo y se reía de mis chistes. De él he aprendido muchas cosas, desde la historia de Sevilla hasta la magia de sus calles.

En este momento puedo decir que estoy muy feliz conmigo mismo y muy satisfecho por la oportunidad de poder escribir estas líneas y explicar con mi propia voz cómo ha sido mi vida. Debo agradecerlo a mis educadores y a todo el equipo de SAMU por la educación y la formación que me proporcionan y, sobre todo, a la jefa de unidad de mi centro por el cariño y la confianza que tiene en mí.

El artista de El Bosque. Así es como, desde su llegada al ARB El Bosque, llamamos con cariño a Yassine G., un menor procedente de Castillejo muy creativo y con cualidades para la pintura que llegó a España de manera un tanto inusual. Fue de los pocos que logran trepar por los cabos de amarre de un ferry para subir como polizones. Él relata su dramática aventura de la mejor manera que conoce, a través del dibujo: cómo, tras subir al barco, logró esconderse en uno de los botes salvavidas para llegar finalmente a su destino y bajar de la embarcación como si de un tripulante más se tratase.

Yassine G. comenzó a pintar a los ocho años en su colegio. Él mismo recuerda con orgullo el dibujo que realizó en el techo de una de las clases de su escuela en Marruecos. A los diez años dejó la escuela y la pintura para dedicarse a estudiar cómo llegar a España de la manera más económica y segura posible. Tramitó el pasaporte para pasar la frontera de Ceuta. Allí pasó 25 días interno en el centro de menores hasta que consiguió llevar a cabo el plan que con tanta meticulosidad había planeado.

Desde el equipo educativo del Residencial Básico El Bosque nos fuimos percatando de la habilidad artística del chico a través de los dibujos que realizaba en los talleres impartidos en el centro, aunque también nos lo habían advertido desde su anterior residencia en Bornos. Por eso comenzamos a animarle para que volviera a pintar y así lo hizo, tal y como se puede comprobar en las imágenes que ilustran este reportaje.

Nos parece interesante destacar que la esencia de una persona creativa es la singularidad de sus ideas y, por supuesto, su conducta. La personalidad de Yassine es cuanto menos singular. Además de ser muy independiente, ordenado y con un estilo muy propio, sabe sacar lo mejor de él a través de la pintura. Su hermano mayor (Yassine es el cuarto de ocho hermanos) nos confirma que desde siempre ha destacado por su ingenio y habilidad para construir cosas.

Con Yassine G. el equipo educativo tiene un gran trabajo que realizar. Debemos incentivar este área para trasformar y materializar la creatividad en un logro real. Es uno de nuestros objetivos para con el menor.
El primer mural pintado por Yassine fue un mapamundi que representa sus ganas de “comerse el mundo” haciendo lo que más le apasiona, relajarse y evadirse a través de la pintura.

Autora: Macarena Coronil. ARB El Bosque